要想让处于叛逆期的孩子乖乖地坐下来写作业，这可不是一件容易的事情，但也并非完全没有办法。首先，我们需要理解这个阶段孩子的心理特点。他们正处于渴望独立、追求自我认同的时期，对于外界强加给他们的要求往往会产生抵触情绪。所以，简单粗暴地命令他们去写作业很可能适得其反。
那么，究竟要如何去做才能够有效地解决这个问题呢？首先，至关重要的一步就是尝试着与孩子们构建起一条优良且顺畅的沟通桥梁。这就需要我们精心挑选一个恰当无比的时机，以一种平和、耐心的态度跟孩子们展开一场推心置腹的交谈。在交流的过程当中，务必要保持冷静沉着，切不可急躁冲动或者声色俱厉，以免给孩子们带来不必要的心理压力和抵触情绪。
通过这样一次深入的对话，我们便可以逐步探寻到他们内心深处对于写作业这件事情所持有的真实想法和感受。或许，孩子们会坦诚相告，表示自己之所以不情愿完成作业，原因在于他们认为这些作业难度过高，超出了自身目前所能承受的范围；又或者，他们可能会流露出对学习本身缺乏足够的兴致和动力，从而导致在面对作业时显得消极怠工。
唯有当我们确切地知晓了问题的根源之所在后，方才能够做到有的放矢、精准施策，进而开出一副对症良方来帮助孩子们克服眼前所面临的种种困难和挑战。如此一来，不仅有助于提升孩子们完成作业的积极性和主动性，同时也有利于培养他们良好的学习习惯以及树立正确的学习态度。
第二步：当孩子面对那些令其感到棘手、难以应对的作业时，作为家长或教育者，我们应该采取积极且有效的措施来协助他们。首先，可以与孩子一同坐下来，耐心地审视每一道题目。通过细致入微的观察和分析，尝试找出问题的关键所在以及孩子可能遇到的难点。接着，根据具体情况，给予恰到好处的指导和提示。这些引导不应过于直白或包办代替，而应是以启发式为主，激发孩子自身的思考能力和解决问题的潜力。例如，可以提出一些相关的问题，引导孩子从不同角度去思考；或者提供一个简单的示例，帮助孩子理解复杂概念。如此一来，孩子会深切体会到，即便在面对困境时，也并非孤身一人在苦苦挣扎，因为始终有一股强大的力量在背后默默支撑着他，助力他跨越重重障碍。
此外，我们还要鼓励孩子勇于向老师和同学们寻求帮助。要让孩子明白，每个人都有可能在学习过程中遭遇难题，而向他人请教不仅不会让人觉得难为情，反而是一种积极进取、善于学习的表现。老师们拥有丰富的教学经验和专业知识，能够针对孩子的困惑给出精准的解答和建议；同学们之间则可以相互交流、分享思路，从而拓宽视野、碰撞出更多思维火花。这种多方求助的方式有助于培养孩子的合作精神和沟通能力，使其在学习道路上越走越顺畅。